滨州学院“四位一体”打造交通运输(民航机务工程)专业

  现场培训教学

  

滨州学院“四位一体”打造交通运输(民航机务工程)专业

  教师为学生讲解知识点

  

滨州学院“四位一体”打造交通运输(民航机务工程)专业

  学生亲自动手操作

  

滨州学院“四位一体”打造交通运输(民航机务工程)专业

  山东省高校黄大年式教师团队

  大众网·海报新闻滨州6月25日讯(记者 孙佃潇 通讯员 苏玉娜)为适应社会经济和民航业发展需要,滨州学院飞行学院于2007年开设了交通运输(民航机务工程)专业,填补了山东省该专业方向空白,首批招收学生28人,目前已培养8届毕业生共391名,现有在校生158人。自开办以来,滨州学院飞行学院“四位一体”打造交通运输(民航机务工程)专业,努力培养在航空公司、机场和飞机制造、维修企业等相关单位,从事民用航空器的监测、诊断、维修和管理工作的应用型高级专门人才。

  构建“专业建设融合行业标准、学历教育对接岗位技能”的应用型人才培养模式。交通运输(民航机务工程)专业经过12年的发展,全面构建了专业建设融合行业标准、学历教育对接岗位技能的应用型人才培养模式。按照CCAR-147部《民用航空器维修培训机构合格审定规定》组织教学,将AC-147-02《民用航空器维修基础培训大纲》等行业规章和行业标准有机融入专业培养方案,贯穿人才培养全过程,实现了“三个结合”“两个对接”“一个突破”。“三个结合”即专业建设与行业标准相结合、实践教学与岗位技能相结合、课程标准与行业规范相结合;“两个对接”即与国际培养模式对接,与行业标准对接;“一个突破”即应用型人才培养模式的突破。学生均有机会接受CCAR-147部维修基本技能培训或被选送到美国斯巴腾航空技术学院培训获取FAA执照。飞行学院成功获批山东省民用航空技术应用型人才培养模式创新实验区,交通运输(民航机务工程)专业为山东省高水平应用型专业群建设专业,教学改革成果获山东省高等教育省级教学成果一等奖。2019年,滨州学院成为中国民用航空局“院校‘N+1’维修人员执照基础培训试点”的3所本科院校之一。

  建立“深度协同、优势互补、互惠双赢”的校企深度协同机制。与海南航空、山东航空、四川航空、春秋航空、山东太古飞机工程有限公司等十几家航空企业在人才交流与培训、企业发展规划与决策咨询、科技研发等方面开展了卓有成效的深度合作,已与东方航空签署了“2+2”机务人才培养协议。校企共建课程、共同制定培养方案、共建专业实验室、共同开展项目研发,学院定期选派教师到航空公司顶岗锻炼、挂职参与企业运营,公司选派人员到学校参与教学活动,定期选聘该专业毕业生,将航空企业的实际案例引入课堂,形成了优势互补、互惠双赢的合作格局,取得了显著成效。2011年,飞行学院获山东省企校合作先进单位荣誉称号,2013年,滨州学院—滨奥飞机制造有限公司教育基地成功获批国家级大学生校外实践教育基地。2016年,交通运输(民航机务工程)专业实现了部分学生的国际化培养,与美国斯巴腾航空技术学院合作培养民航机务维修人员,考取FAA机务维修执照,第三批民航机务工程专业学生已到美国斯巴腾航空技术学院进行机务培训,第一批学生已经顺利毕业,全部到东方航空公司就业。

  内培外引、专兼结合,建设行业认可的高素质“双师型”教师团队。现有专任教师26名,其中,教授3人,副教授7人,讲师11人,博士、在读博士10人, 1人为国务院政府特贴专家,1人为山东省有突出贡献的中青年专家,2人为山东省教学名师,2人为山东省创新创业导师,7人获民航局高级地面理论教员资质,2人具有机务维修AV、ME和STR执照,并取得多种机型II类放行资质,7名教师取得民用航空器维修基本技能培训证书,2人取得维修管理人员培训证书,2人完成FSOP系统(CCAR-147部与CCAR-66部)培训,1人完成中国民航航材管理培训,全职引进高技能人才2人,双师型教师占比73.3%。定期聘请国内外航空公司、航空企业高级专业技术人员为学生授课,提高了课程的专业性和实用性;重视青年教师培养,实施青年教师导师制,制定激励政策,发挥老教师和校外专家的“传、帮、带”作用,每年选派3-5名理论教师到航空企业进行顶岗锻炼、接受行业培训达48人次。建设了一支专兼结合、行业认可的由山东省教学名师领衔的“双师型”教师团队,飞行学院教师团队被评为山东省高校黄大年式教师团队。